jektiver Konstruktion. **Hilmar Kilian:** Umweltpädagoge, der in seinen Schriften die Verknüpfung von konstruktivistischen Lernprozessen mit ökologischen Fragestellungen herausarbeitete. **Rolf R. Hasse:** Autor, der sich mit den didaktischen Implikationen des Konstruktivismus für nachhaltige Um
ironments“ – David H. Jonassen Jonassen untersucht, wie Lernumgebungen gestaltet werden können, um konstruktivistisches Lernen zu fördern, insbesondere im Bereich der Umweltbildung. Kernthesen: Lernumgebungen sollten problemorientiert, kollabor
: Kooperative Problemlösung. Gemeinsames Erarbeiten von Zielen. 4. Fallarbeit und Supervision Reflexive Reflexion über die Konstruktion der Situation und die eigene Rolle fördert ein tieferes Verständnis und eine bewusste Praxis. Herausforderungen und Krit
nstruktion erfolgt. Im Vergleich zu anderen Theorien, die manchmal eine Vermittlung zwischen subjektivem und objektivem Wissen anstreben, legt Suhrka den Fokus auf die Unmöglichkeit einer objektiven Außenwelt, was den Diskur
